Indeks Pelajaran Revolusi Rusia

Indeks Pelajaran Revolusi Rusia

Pelajaran 1 Rusia: 1860-1900

Pelajaran 2 1905 Revolusi Rusia

Pelajaran 3 Rusia, Julai 1914

Pelajaran 4 Rusia, Januari 1917

Pelajaran 5 Rusia, Oktober 1917


Lesnoe Ozero Blog

Pekerja Pulitov melakukan tunjuk perasaan di jalanan.

8 Mac menandakan ulang tahun ke-100 permulaan Revolusi Februari dan kejatuhan Empayar Romanov. Sejarawan, Media dan muzium telah menyediakan beberapa sumber yang luar biasa yang akan membolehkan guru menghidupkan bilik darjah dengan pemandangan, suara dan orang-orang di Rusia pada tahun 1917. Berikut adalah senarai projek media interaktif kegemaran saya dan arkib dokumen utama dalam talian. Terdapat begitu banyak kemungkinan bagaimana anda boleh menggunakan sumber-sumber ini di dalam kelas.

Rebecca & ldquoNatasha & rdquo Blankenship

Asst. Guru Dekan dan Sejarah

Media Interaktif

Kuiz dalam talian yang membolehkan anda mengetahui siapa anda pada tahun 1917: Anarkis, Kadet, SR Kanan, Bolshevik atau anggota Black Hundreds. Kuiz ini boleh didapati dalam bahasa Rusia dan Inggeris.

Pernah terfikir apa yang akan ditweet oleh Nicholas II, Lenin atau Duta Besar Perancis sekiranya Twitter wujud pada tahun 1917. Sekarang anda boleh! Ini merupakan usaha yang luar biasa oleh para sarjana RT dan Rusia untuk menggunakan buku harian, surat, memoar dan dokumen lain untuk membuat tweet mengenai peristiwa tahun 1917 seperti yang telah ditulis oleh tokoh-tokoh sejarah utama. Anda boleh mengikuti # 1917Live di Twitter atau menyemak laman web 1917.

Aplikasi & ldquotinderesque & rdquo ini adalah cara yang menarik (dan sesuai untuk sekolah menengah) agar pelajar dapat membiasakan diri dengan tokoh-tokoh penting dari peristiwa 1917 seperti Lenin, Tsar Nicholas, Rosa Luxembourg, dll. Ia hanya tersedia dalam bahasa Rusia.

BBC & rsquos Bitesize History telah menganimasikan video ulasan mengenai Revolusi, Bolshevik dan Stalin yang ditujukan kepada orang dewasa muda dengan kelucuannya. Laman web ini merangkumi kuiz, aktiviti dan bacaan pendek.

Ini adalah sumber yang baik untuk kedua-dua dalam talian dan mencetak dokumen utama mengenai Revolusi 1917. Salah satu aspek yang paling menarik dari laman web ini untuk pelajar adalah garis masa selari interaktif untuk pekerja, petani, tentera dan aktivis.

Sumber yang baik untuk poster propaganda dari tahun 1917 dan Perang Saudara. Poster propaganda adalah sumber yang mengagumkan untuk digunakan walaupun pelajar tidak membaca bahasa Rusia. Artis sangat bergantung pada citra untuk menyampaikan makna kerana kemungkinan kebanyakan penonton petani dan pekerja buta huruf.

Ini adalah koleksi dokumen utama yang kukuh dari tahun 1917 serta kronologi peristiwa terperinci.

Serangkaian laporan, gambar dan dokumen lain dari laporan saksi mata tahun-tahun awal Kesatuan Soviet oleh pelawat asing.

Majalah Time & esei foto menarik rsquos membolehkan pelajar melihat peristiwa 1917 melalui lensa gambar hitam putih yang cantik yang diambil semasa Revolusi.

Modul pengajaran dalam talian pada tahun 1917 dengan sebahagian besar sumber utama termasuk lagu, gambar dan peta revolusioner.


Sosialisme di Eropah Dan Revolusi Rusia

Revolusi Perancis membuka kemungkinan mewujudkan perubahan dramatik dalam cara masyarakat disusun. Bagaimanapun, tidak semua orang di Eropah mahukan transformasi yang lengkap. Ada yang ‘konservatif’, sementara yang lain adalah ‘liberal’ atau ‘radikal’.

Liberal: Dikehendaki sebuah negara yang bertoleransi dengan semua agama. Mereka menentang kekuatan penguasa dinasti yang tidak terkawal. Mereka mahukan hak untuk individu. Mereka berhujah untuk pemerintah parlimen yang terpilih, tertakluk kepada undang-undang yang ditafsirkan oleh badan kehakiman terlatih yang bebas daripada penguasa dan pegawai. Mereka bukan Demokrat kerana mereka tidak mempercayai francais dewasa universal.

Radikal: Dikehendaki sebuah negara di mana pemerintahan didasarkan pada majoriti penduduk negara. Mereka tidak menyukai pemilikan harta di tangan segelintir orang, bukan kewujudan harta persendirian.

Konservatif: Mereka menentang perubahan. Setelah revolusi, mereka mula menerima perubahan dengan syarat lambat dan mempunyai hubungan dan menghormati masa lalu.

Industri dan Perubahan Sosial: Ini adalah masa perubahan ekonomi dan sosial. Ia juga merupakan permulaan revolusi industri. Lelaki, wanita, dan anak-anak didorong ke kilang untuk mendapat upah rendah, golongan liberal dan radikal yang merupakan pemilik kilang merasakan bahawa usaha mesti didorong sehingga manfaat perindustrian harus diteruskan kepada pekerja.

Sosialisme di Eropah: Sosialis menentang harta persendirian dan melihatnya sebagai akar kejahatan sosial. Mereka mempunyai visi masa depan yang berbeza. Ada yang mempercayai koperasi, ada yang menuntut agar pemerintah mesti mendorong koperasi. Karl Marx dan Friedrich Engels menambah bahawa masyarakat industri adalah kapitalis. Marx percaya bahawa masyarakat sosialis akan membebaskan pekerja dari kapitalisme. Ini akan menjadi masyarakat komunis.

Sokongan untuk Sosialisme: Sosialis membentuk organisasi bernama & # 8216Second International & # 8217 untuk menyebarkan idea sosialis. Pekerja di Jerman dan Inggeris mula membentuk persatuan untuk memperjuangkan keadaan hidup yang lebih baik. Mereka menyediakan dana untuk anggota yang berada dalam kesusahan, pengurangan waktu kerja dan hak untuk memilih.

REVOLUSI RUSIA

Pada tahun 1914, Tsar Nicholas II memerintah kerajaan Rusia.

Ekonomi dan Masyarakat: Sebilangan besar penduduk Rusia (sekitar 85%) adalah seorang pertanian. Industri didirikan yang merupakan hak milik industri yang paling swasta. Pekerja dibahagikan kepada beberapa kumpulan tetapi mereka bersatu untuk mogok kerja ketika mereka tidak berpuas hati. Petani tidak menghormati bangsawan, sangat tidak seperti petani Perancis. Petani Rusia adalah satu-satunya komuniti petani yang mengumpulkan tanah mereka dan komuniti mereka membaginya.

Sosialisme di Rusia: Semua parti politik tidak sah di Rusia sebelum tahun 1914. Parti Buruh Demokratik Sosialis Rusia ditubuhkan pada tahun 1898. Ia berjuang untuk memberikan hak kepada petani atas tanah milik bangsawan. Oleh kerana tanah dibahagikan kepada petani secara berkala yang menjadikan mereka sosialis semula jadi dan dirasakan bahawa petani dan bukan pekerja akan menjadi sumber utama revolusi. Tetapi Lenin tidak setuju dengan ini kerana dia merasakan bahawa petani bukanlah satu kumpulan sosial. Parti ini dibahagikan kepada Bolshevik dan Menshevik.

Revolusi 1905: Rusia adalah autokrasi. Tsar tidak tunduk kepada parlimen. Kaum liberal mahu mengakhiri keadaan ini. Mereka berusaha menuntut perlembagaan semasa Revolusi 1905.

Hari Ahad Berdarah: Harga barang keperluan meningkat dengan cepat menjelang tahun 1904 sehingga gaji sebenar menurun sebanyak 20%. Selama ini, empat anggota Putilov Iron Works diberhentikan. Tindakan itu diminta. Lebih 110,000 pekerja di St Petersburg mogok menuntut pengurangan waktu kerja dan kenaikan gaji. Perarakan diketuai oleh Pastor Gapon. Perarakan ini diserang oleh polis dan Cossack. Lebih 100 pekerja terbunuh. Mogok berlaku sebagai reaksi. Orang ramai menuntut perhimpunan konstituen.
Tsar membenarkan pembentukan Parlimen perundingan atau Duma yang terpilih. Tsar menolak Duma pertama dalam 75 hari dan mengumumkan pemilihan Duma kedua.

Perang Dunia Pertama dan Empayar Rusia: Di Rusia, perang pada mulanya sangat popular tetapi kemudian sokongannya semakin tipis. Sentimen anti-Jerman meningkat tinggi. Tentera Rusia kalah teruk di Jerman dan Austria. Terdapat 7 juta korban jiwa dan 3 juta pelarian di Rusia. Perang juga mempengaruhi industri. Terdapat kekurangan tenaga kerja, laluan kereta api ditutup dan bengkel kecil ditutup. Terdapat kekurangan biji-bijian dan karenanya roti.

REVOLUSI FEBRUARI DI PETROGRAD
Acara

  • Pada musim sejuk tahun 1917, Petrograd muram. Terdapat kekurangan makanan di kawasan pekerja.
  • 22 Februari: lokap berlaku di kilang. Pekerja 50 kilang lain bergabung dengan rasa simpati. Wanita juga memimpin dan mengambil bahagian dalam mogok tersebut. Ini disebut sebagai Hari Wanita Antarabangsa.
  • Pemerintah memberlakukan perintah berkurung karena kawasan kawasan bergaya dan bangunan rasmi dikelilingi oleh pekerja.
  • Pada 24 dan 25, pemerintah memanggil pasukan berkuda dan polis untuk mengawasi mereka.
  • Pada 25 Februari, pemerintah menangguhkan Duma dan ahli politik bercakap menentang tindakan ini. Orang-orang keluar dengan kekuatan sekali lagi.
  • Pada 27hb, markas polis digeledah.
  • Kavaleri dipanggil lagi namun ia menolak untuk menembak demonstran.
  • Seorang pegawai ditembak di barak rejimen dan rejimen lain diselaraskan, memilih untuk bergabung dengan pekerja mogok yang berkumpul untuk membentuk Soviet atau dewan. Ini adalah Petrograd Soviet.
  • Satu rombongan pergi menemui Tsar, komandan tentera menasihatinya untuk melepaskannya.
  • Tsar melepaskan jawatan pada 2 Mac.
  • Kerajaan Provinsi dibentuk oleh pemimpin Soviet dan Duma untuk menguruskan negara ini.

Orang yang terlibat adalah anggota parlimen, pekerja, pekerja wanita, tentera dan komandan tentera.

  • Sekatan pada perjumpaan awam dan persatuan dihapuskan.
  • Soviet ditubuhkan di mana-mana.
  • Di setiap kawasan, dibentuk komiti kilang yang mula mempersoalkan cara industri menjalankan kilang mereka.
  • Jawatankuasa tentera dibentuk dalam tentera.
  • Pemerintah sementara menyaksikan kuasanya menurun dan pengaruh Bolshevik bertambah. Ia memutuskan untuk mengambil langkah tegas terhadap ketidakpuasan penyebaran.
  • Ia menentang percubaan pekerja untuk menjalankan kilang dan menangkap pemimpin.
  • Petani dan pemimpin revolusi sosialis mendesak pengagihan semula tanah. Jawatankuasa tanah dibentuk dan petani merampas tanah antara bulan Julai dan September 1917.

REVOLUSI OKTOBER

  • 16 Oktober 1917 - Lenin meyakinkan Parti Petrograd Soviet dan Bolshevik untuk bersetuju untuk merebut kekuasaan sosialis. Sebuah Jawatankuasa Revolusi Ketenteraan dilantik oleh Soviet untuk mengatur penyitaan.
  • Pemberontakan bermula pada 24 Oktober. Perdana Menteri Kerenskii meninggalkan kota untuk memanggil pasukan.
  • Anggota tentera yang setia kepada pemerintah merampas bangunan dua surat khabar Bolshevik. Pasukan pro-pemerintah dihantar untuk mengambil alih pejabat telefon dan telegraf dan melindungi Winter Palace.
  • Sebagai tindak balas, Jawatankuasa Revolusi Tentera memerintahkan untuk merampas pejabat pemerintah dan menangkap menteri.
  • Kapal 'Aurora' melancarkan Istana Musim Sejuk. Kapal lain mengambil alih strategi.
  • Pada malam hari kota telah diambil alih dan menteri telah menyerah.
  • Semua Kongres Soviet Soviet di Petrograd menyetujui tindakan Bolshevik.
  • Pertempuran sengit di Moscow - menjelang Disember, Bolshevik menguasai kawasan Petrograd Moscow.

Orang yang terlibat adalah Lenin, Bolshevik, pasukan (pro-pemerintah).

  • Sebilangan besar industri dan bank dinasionalisasi pada November 1917.
  • Tanah tersebut diisytiharkan sebagai milik sosial dan para petani diizinkan merampas tanah bangsawan.
  • Penggunaan gelaran bangsawan lama diharamkan.
  • Pakaian seragam baru dirancang untuk tentera dan pegawai.
  • Rusia menjadi negara satu pihak.
  • Kesatuan sekerja disimpan di bawah kawalan pihak.
  • Satu proses perancangan terpusat diperkenalkan. Ini menyebabkan pertumbuhan ekonomi.
  • Pengeluaran industri meningkat.
  • Sistem persekolahan yang diperluas dikembangkan.
  • Kolektifisasi ladang dimulakan.

Perang Saudara: Ketika Bolshevik memerintahkan pengagihan semula tanah, tentera Rusia mula berpecah. Sosialis, liberal, dan penyokong autokrasi bukan Bolshevik mengecam pemberontakan Bolshevik. Mereka membentuk pasukan mereka dan dipanggil & # 8216Greens & # 8217 yang akan menentang Bolshevik & # 8216Red & # 8217. Pro-Tsar & # 8217 Orang Putih & # 8221 menguasai sebahagian besar kerajaan Rusia. Mereka disokong oleh tentera Perancis, Amerika, Inggeris dan Jepun. Semua ini berperang dengan Bolshevik.

Menjadikan Masyarakat Sosialis: Golongan Bolshevik menjadikan industri dan bank dinasionalisasi semasa perang saudara. Satu proses perancangan terpusat diperkenalkan. Pembinaan dan perindustrian yang pesat dimulakan. Sistem persekolahan yang diperluas dikembangkan.

Pertanian Stalin dan Kolektif: Stalin percaya bahawa petani dan peniaga kaya menyimpan bekalan untuk mengurangkan kekurangan biji-bijian. Oleh itu, kolektivisasi adalah keperluan masa. Sistem ini juga akan membantu memodenkan ladang. Para petani yang menolak kolektivisasi dihukum, dihantar pulang atau diasingkan.

PENGARUH GLOBAL

Menjelang tahun 1950-an, diakui di negara dan di luar bahawa semuanya tidak sesuai dengan cita-cita revolusi Rusia. Walaupun industri dan pertaniannya telah berkembang dan orang miskin diberi makan, kebebasan hakiki bagi warganya ditolak. Namun, diakui bahawa cita-cita sosial masih mendapat penghormatan di kalangan orang Rusia. Tetapi di setiap negara, idea-idea sosialisme dipikirkan kembali dengan berbagai cara.


1905: Revolusi Rusia

Sejarah ringkas Revolusi Rusia pertama yang tidak berjaya pada tahun 1905. Berikutan pembunuhan beramai-ramai 'Ahad Berdarah', mogok umum melumpuhkan negara dan dewan pekerja dan petani dibentuk.

Pemberontakan bermula pada 22 Januari ketika perarakan tunjuk perasaan yang damai, reformis yang damai di St Petersburg ditembak oleh tentera dengan lebih dari 1.000 terbunuh atau cedera. Hari ini dikenali sebagai "Sunday Bloody." Daripada melancarkan demonstrasi, penindasan memancarkan api pemberontakan.

Di seluruh Rusia, bahagian-bahagian orang yang berlainan bergerak ke tunjuk perasaan aktif. Para petani dan pekerja bergabung dengan kumpulan kelas menengah, intelektual dan (minoriti) kebangsaan (iaitu orang Georgia, Ukraine dll) menentang absolutisme dan penindasan monarki Tsar. Masing-masing kumpulan mempunyai tujuan yang berbeza, dan dua kekuatan yang memainkan peranan utama dalam revolusi adalah pekerja dan petani, yang mengemukakan tuntutan ekonomi dan politik sementara kelas menengah yang lebih baik dicari kebanyakannya yang terakhir.

Kerusuhan merebak seiring berjalannya tahun, mencapai puncak pada awal musim panas dan musim gugur sebelum mencapai puncaknya pada bulan Oktober. Terdapat pemberontakan tentera laut di Sevastopol, Vladivostok dan Kronstadt, memuncak pada bulan Jun, dengan pemberontakan di Kapal Perang Battleship, di mana Afanasy Matiushenko memainkan peranan penting. Mogok berlaku di seluruh negara dan universiti ditutup apabila seluruh badan pelajar mengadu tentang kekurangan kebebasan sivil dengan mengadakan jalan keluar. Peguam, doktor, jurutera, dan pekerja kelas menengah yang lain menubuhkan Kesatuan Kesatuan dan menuntut perhimpunan konstituen.

Di kawasan luar bandar, terdapat rampasan tanah oleh kaum tani (termasuk menjarah ladang yang lebih besar) dan Kesatuan Petani di seluruh negara telah diwujudkan. Di bandar-bandar, tindakan penentangan pekerja adalah mogok. Terdapat mogok umum di St Petersburg sejurus hari Ahad Berdarah. Lebih 400,000 pekerja terlibat pada akhir Januari. Mogok itu tersebar di seluruh negara. Dalam proses tersebut, bentuk baru organisasi diri kelas pekerja diciptakan. Ini adalah dewan yang terdiri daripada perwakilan pekerja, "soviet" yang terkenal.

Walaupun Soviet diciptakan oleh pekerja untuk menyelesaikan masalah segera mereka (contohnya memenangi mogok, hari lapan jam, keadaan kerja) peranan mereka berubah. Mereka dengan cepat berkembang menjadi organ perwakilan pekerja secara umum dan politik, meningkatkan tuntutan politik. Tidak perlu dikatakan, potensi mereka sebagai dasar pergolakan politik segera diakui sebagai revolusioner, dan walaupun mereka tidak terlibat pada tahap awal baik Bolshevik dan Menshevik berusaha untuk mendapatkan pengaruh di dalamnya. Namun, seperti yang dikatakan oleh anarkis Peter Kropotkin, pemogokan umum adalah perkembangan utama

"orang-orang yang bekerja kembali melemparkan kehendak mereka ke dalam peraduan dan memberi giliran baru kepada gerakan itu. Mogok tukang roti pecah di Moscow pada bulan Oktober, dan mereka diserahkan dalam mogok oleh pencetak. Ini bukan kerja mana-mana organisasi revolusi. Itu sepenuhnya urusan lelaki, tetapi tiba-tiba apa yang dimaksudkan sebagai manifestasi sederhana ketidakpuasan ekonomi tumbuh, menyerang semua perdagangan, menyebar ke St Petersburg, kemudian ke seluruh Rusia, dan mengambil watak sebagai seperti manifestasi revolusioner yang mengagumkan yang perlu dilakukan oleh autokrasi sebelum itu. "

Soviet pertama (yang merupakan bahasa Rusia untuk majlis) ditubuhkan di Ivanovna-Voznesensk semasa Serangan Tekstil 1905. Ia bermula sebagai jawatankuasa mogok tetapi berkembang menjadi badan pekerja bandar yang terpilih. Selama beberapa bulan berikutnya, Soviet Deputi Pekerja ditubuhkan di sekitar 60 bandar yang berbeza. Pada 13 Oktober, Soviet St.

Ini adalah mogok politik pertama Rusia, yang berlangsung dari September hingga 30 Oktober. Walaupun serangan telah biasa terjadi di Rusia pada tahun-tahun menjelang tahun 1905, senjata tindakan langsung yang kuat ini secara efektif melumpuhkan seluruh negara. Mogok Oktober bermula di St Petersburg dan dengan cepat merebak ke Moscow dan tidak lama kemudian mogok kereta api melumpuhkan keseluruhan rangkaian kereta api Rusia. "Senjata baru, lebih dahsyat daripada perang jalanan, telah diuji dan terbukti berfungsi dengan luar biasa," kata Kropotkin.

Soviet telah mencabar kekuatan Nicholas II dan mogok umum memaksanya untuk mengeluarkan Manifesto Oktober, dengan parlimennya, kebebasan akhbar, perhimpunan dan persatuan. Mereka gagal melepaskannya dari kekuasaan dan dia dengan cepat mengingkari janjinya. Menjelang Disember, komunis Leon Trotsky dan anggota jawatankuasa eksekutif Soviet St Petersburg yang lain ditangkap (seorang putsh Bolshevik di Moscow pada bulan itu gagal kerana ia tidak tersusun dan tidak terkoordinasi). Pemberontakan telah berakhir. Tsarisme akan terus berkuasa hingga Februari 1917 ketika gelombang protes massa yang serupa akhirnya mengusirnya dari kekuasaan.


Kuiz (Jamie)

1. Bilakah Dasar Ekonomi Baru Lenin dilancarkan, dan apa yang diperlukan?


2. Apa yang dinamakan semula oleh Lenin sebagai Rusia pada tahun 1922?

3. Siapa pemimpin selepas Lenin meninggal?

4. Apabila pemerintah mengambil alih, pusat kawalan atas setiap aspek kehidupan publik dan swasta, itu disebut _________________.

5. Polis bertindak mudah terhadap orang-orang, dan kejahatan kecil tidak diendahkan. T atau F

6. Menurut anda mengapa Rusia sangat tidak menggalakkan agama?

7. Apa tujuan Rancangan Lima Tahun Pertama dipromosikan?

8. _______________ ______________ itu sangat berjaya tetapi jauh lebih kejam daripada revolusi industri.

9. Apa yang disebut ladang besar yang dibuat oleh kerajaan?

10. Adakah anda fikir hasil kejayaan tindakan Stalin adalah kesukaran kepada rakyat?


Indeks Pelajaran Revolusi Rusia - Sejarah

Alexandra Fyodorovna: Isteri Nicholas II dan Tsarina dari Rusia.

Alexander Kerenskey:Menjadi Pemimpin Pemerintahan Sementara pada bulan Julai 1917, dan menjadi pemimpinnya sehingga ia runtuh pada bulan Oktober tahun yang sama.

Parti Bolshevik
: Sebuah puak Parti Buruh Sosial Demokratik Marxis Rusia (MRSDL) yang berpisah dari puak Menshevik pada kongres parti Kedua pada tahun 1903. Golongan Bolshevik diasaskan oleh Vladimir Lenin dan Alexander Bogdanov. Mereka mengaku sebagai pemimpin kelas pekerja Revolusi di Rusia. Dari segi politik, mereka sosialis, dan mendasarkan cita-cita Revolusi mereka pada bulan Oktober 1917 pada nilai-nilai tersebut.

Cossack: Kumpulan etnik di Rusia yang berasal dari wilayah Don. Cossack telah dianeksasi oleh Rusia pada abad ke-19. The Cossack menikmati status bebas cukai pada awal abad ke-20, walaupun mereka adalah wajib militer selama dua puluh tahun. Cossack menganggap diri mereka sebagai golongan elit dan istimewa di kalangan masyarakat Rusia. Cossack terkenal sebagai penunggang kuda yang mahir dan mahir dalam mengintai, menyerang, membuat pertempuran dan bentuk pertempuran tidak langsung yang lain.

Jeneral Alexi Brusilov: Diangkat menjadi Jeneral pada tahun 1906, dan diberi komando tentera kelapan dalam perang dunia pertama. Setelah pengunduran Tsar, dia diangkat menjadi Panglima Panglima tentera Rusia, walaupun dia dibebaskan oleh Kerensky pada tahun yang sama.

Jeneral Lvar Kornilov: Telah diberi perintah tentera Rusia pada tahun 1917 setelah kegagalan Jeneral Brusilov dalam serangan bulan Julai. Dia terlibat dalam kesalahpahaman komedi gelap dengan Alexander Kerensky yang akhirnya menyebabkan Bolshevik menggulingkan pemerintah revolusioner.

George Gapon: Seorang Pendeta Ortodoks Rusia yang sangat aktif dalam mengatur kumpulan buruh dan kesatuan, mengembara ke negara ini untuk menyebarkan idea-idea reformasi. Dia adalah pemimpin perarakan pada hari Ahad Berdarah. Dia akhirnya diasingkan, namun terus mempengaruhi politik Rusia dari jauh. Kemudian dalam hidupnya, dia menetap dan meninggalkan kancah politik untuk selamanya.

Leon Trotsky: Terlibat dalam mengatur Kesatuan Pekerja Rusia Selatan pada tahun 1897. Pada revolusi 1905, dan terpilih sebagai ketua St Petersburg Soviet. Dia menjadi Komisaris Perang di parti Bolshevik sebelum revolusi 1917.

Jawatankuasa Revolusi Ketenteraan (MRC): Jawatankuasa yang dibentuk pada pertengahan Oktober oleh Kerajaan Sementara sebagai ad hoc badan pertahanan revolusioner. Itu dibuat untuk dikendalikan oleh Soviet, padahal sebenarnya, itu boneka Bolshevik. Ia dimainkan dan aktif dalam pemberontakan pada bulan Oktober.

Nicholas Romanov II: Tsar Rusia hingga masa Revolusi 1917.

Petrograd: "St. Petersburg", sering digambarkan sebagai Bandar paling Barat di Rusia. Ia adalah kota Capitol Rusia semasa Revolusi. Juga merujuk kepada Petrograd Soviet dari Wakil Pekerja dan Tentara, yang kemudian dikendalikan oleh partai Bolshevik.

Gregory Rasputin: Penasihat Tsarina Alexandra. Dia dilaporkan "menyelamatkan" anak Nicholas dan Alexandra, yang menderita hemofilia. Lebih-lebih lagi dia di sini.

Soviet: Sekumpulan pekerja tekstil yang ditubuhkan semasa mogok tekstil tahun 1905. Mereka dihancurkan semasa revolusi 1905, tetapi semasa penggulingan Tsar. Mereka pada awalnya dikendalikan oleh Menshevik, tetapi pada tahun 1917 dan hingga tahun 1918, mereka dikendalikan oleh kaum Bolshevik.

Perjanjian Brest-Litovsk: Perjanjian yang ditandatangani antara Kuasa Pusat dan Rusia, menandakan pengunduran Rusia dari Perang Besar. Di bawah perjanjian ini, Kerajaan Rusia menyerahkan 1/3 tanah pertaniannya, 1/3 penduduknya, dan 3/4 tanah perindustriannya kepada Jerman.

Vladimir Lenin: Pertama terlibat dengan kesatuan pekerja dan revolusi ketika saudaranya terbunuh ketika cuba membunuh Tsar. Dia belajar teori marxis selama bertahun-tahun, kemudian terus membantu menemukan dan memimpin parti Bolshevik.


Pemberontakan! Membandingkan Revolusi Sejarah

Hulton Archive / Getty Images Revolusi semangat di Petrograd (St. Petersburg, Rusia), 1917. Pergi ke pertunjukan slaid yang berkaitan & # xBB

Sejarah Global

Mengajar idea berdasarkan kandungan New York Times.

Gambaran keseluruhan | Apa itu revolusi, dan bagaimana ia berbeza dengan pemberontakan dan konflik lain? Bagaimana perbandingan tunjuk perasaan di Mesir dengan revolusi sejarah? Dalam pelajaran ini, pelajar bekerjasama untuk menentukan revolusi dan terlibat dalam penyelidikan untuk membantu mereka membuat infografik yang mewakili pelbagai revolusi sejarah di seluruh dunia.

Bahan | Kertas poster, penanda, komputer dengan akses Internet dan projektor, salinan pemberitahuan Pemberontakan! (PDF)

Pemanasan | Pelajar bekerja dalam kumpulan kecil untuk menjawab permintaan berikut:

Bagaimana anda akan menentukan perkataan revolusi? Bagaimana anda membezakan revolusi dari perang saudara, pemberontakan, rampasan kuasa, pemberontakan atau pemberontakan, atau protes atau demonstrasi? Elemen apa yang mempunyai persamaan revolusi dan konflik lain? Elemen apa yang membezakannya? Adakah sebilangan istilah ini sinonim? Sekiranya ya, yang mana? Bolehkah perkataan revolusi digunakan untuk bermaksud perkara yang berbeza? Contoh apa dari sejarah yang menggambarkan idea anda?

Setiap kumpulan harus menuliskan definisi, peristiwa sejarah dan idea lain yang mereka hasilkan di kertas poster mereka dan meletakkan helaian itu di papan atau dinding yang berdekatan.

Seterusnya, sertai semula kelas dan baca dengan kuat setiap poster kumpulan & # x2019s. Kemudian tanyakan: Apa yang anda perhatikan? Mengenai idea apa kelas mempunyai persetujuan umum? Apa idea yang mempunyai perbezaan pendapat? Perhatikan sama ada mana-mana kumpulan menggunakan peristiwa bersejarah yang sama untuk menggambarkan idea yang berbeza. Bincangkan secara ringkas, dan jelaskan salah faham, tetapi benarkan perbezaan pendapat sekiranya kumpulan dapat menyandarkan idea mereka dengan bukti sejarah yang meyakinkan.

Anda mungkin juga ingin membezakan antara revolusi politik dan perubahan sosial revolusioner seperti Revolusi Industri.

Akhiri perbincangan dengan menggunakan elemen setiap kumpulan & # x2019 definisi untuk membina definisi kelas & # x201Crevolution. & # X201D Bandingkan definisi kelas dengan definisi kamus dan definisi buku teks untuk melihat bagaimana perbandingannya. Adakah definisi kita menjadi lebih terperinci? Kurang terperinci? Adakah anda mahu menambahkan apa-apa dari definisi kamus ke definisi kami? Mengapa atau mengapa tidak?

Berkaitan | Tayangan slaid & # x201CUrprising yang tidak dapat diramalkan & # x201D memberikan gambar dan gambaran keseluruhan ringkas mengenai revolusi sejarah dan peristiwa yang berkaitan, termasuk Revolusi Amerika:

Malah Revolusi Amerika mengambil masa bertahun-tahun untuk tiba di negara ini & Perlembagaan yang hadir. Dengan pergolakan yang mencengkam beberapa negara Arab yang diperintah oleh rejim yang menindas atau korup, berikut adalah contoh sejarah mengenai liku-liku revolusi. Banyak yang memulakan secara luas, tetapi selalunya tidak lama.

Baca dan lihat keseluruhan tayangan slaid bersama kelas anda, menggunakan soalan di bawah.

Soalan | Untuk perbincangan dan pemahaman membaca:

  1. Apa persamaan dan perbezaan antara dan antara pemberontakan ini?
  2. Tanpa keterangan, cerita apa yang diceritakan oleh gambar-gambar ini? Sekiranya anda belum membaca kapsyen, bagaimana pendapat anda tentang rancangan slaid ini? Kenapa?
  3. Adakah semua acara yang disertakan dalam tayangan slaid ini sesuai dengan definisi revolusi kita? Sekiranya tidak, yang mana yang tidak sesuai dengan definisi kita dan mengapa?
  4. Soalan apa yang anda buat dari tayangan slaid ini? Manakah antara acara ini yang ingin anda ketahui lebih lanjut?
SUMBER BERKAITAN
Dari Rangkaian Pembelajaran
Dari NYTimes.com
Di sekitar Web

Aktiviti | Dalam kumpulan kecil, pelajar akan meneliti revolusi sejarah yang berlainan dari seluruh dunia. Beri pelajar Pemberontakan! handout (PDF) untuk membimbing penyelidikan mereka.

Anda mungkin memilih untuk menetapkan kumpulan untuk meneliti revolusi yang digambarkan dalam tayangan slaid, revolusi yang tercakup dalam kurikulum anda atau konflik dalam senarai di bawah, yang merangkumi titik permulaan yang dicadangkan untuk penyelidikan. Untuk bahan sumber utama, mereka mungkin juga menggunakan arkib New York Times di NYTimes.com atau dalam pangkalan data Proquest.

Setelah kumpulan selesai mengumpulkan maklumat mengenai revolusi yang mereka tetapkan, sertai semula kelas tersebut untuk membincangkan soalan berikut: Sekarang setelah anda mempunyai pemahaman yang lebih mendalam mengenai satu revolusi sejarah, adakah yang akan anda ubah mengenai definisi kelas kami? Sekiranya demikian, mengapa dan bagaimana anda mengubahnya?

Melangkah lebih jauh | Kumpulan bekerjasama untuk membuat infografik yang secara grafik mewakili jawapan bagi semua soalan mengenai Revolt! pemberian.

Dalam kelas yang akan datang, pelajar mengadakan galeri berjalan kaki untuk melihat semua kumpulan & # x2019 infografik, mencatat kesamaan apa yang ada di antara semua revolusi. Kemudian bincangkan unsur-unsur umum dan sejauh mana peristiwa ini memenuhi syarat sebagai revolusi, berkenaan dengan definisi yang dihasilkan oleh kelas. Adakah definisi kita perlu tweak?

Sebagai alternatif atau tambahan, biasakan pelajar dengan peristiwa musim sejuk 2011 di Mesir, dan bincangkan sama ada mereka akan menentukan pemberontakan itu sebagai revolusi atau tidak, mengingat pemahaman mereka mengenai definisi dan pembelajaran mereka mengenai revolusi lain.

Piawaian | Pelajaran ini berkorelasi dengan piawaian nasional McREL & # x2019 (ia juga dapat diselaraskan dengan Standard Negeri Teras Biasa yang baru):

Sejarah dunia
44. Memahami pencarian masyarakat, kestabilan dan keamanan dalam dunia yang saling bergantung.
46. ​​Memahami perubahan jangka panjang dan corak berulang dalam sejarah dunia.

Geografi
13. Memahami kekuatan kerjasama dan konflik yang membentuk pembelahan permukaan Bumi & # x2019s.

Seni bahasa
1. Menunjukkan kecekapan dalam kemahiran dan strategi umum proses penulisan.
4. Mengumpulkan dan menggunakan maklumat untuk tujuan penyelidikan.
5. Menggunakan kemahiran dan strategi umum proses membaca.
7. Menunjukkan kecekapan dalam kemahiran dan strategi umum untuk membaca pelbagai teks maklumat.

Sivik
22. Memahami bagaimana dunia disusun secara politik menjadi negara-bangsa, bagaimana negara-negara saling berinteraksi antara satu sama lain, dan isu-isu mengenai dasar luar Amerika Syarikat.
23. Memahami kesan perkembangan politik dan bukan politik yang signifikan terhadap Amerika Syarikat dan negara-negara lain.

Pemahaman Sejarah
1. Memahami dan mengetahui bagaimana menganalisis hubungan dan corak kronologi.
2. Memahami perspektif sejarah.

Kemahiran Hidup: Bekerja Dengan Orang Lain
1. Menyumbang kepada usaha keseluruhan kumpulan.
4. Memaparkan kemahiran komunikasi interpersonal yang berkesan.
5. Menunjukkan kemahiran kepimpinan.


Apa yang kami pelajari dari Revolusi Rusia

Hari itu pada bulan November 1917 ketika Vladimir Lenin dan Bolsheviknya merebut kekuasaan di Rusia mungkin merupakan hari paling gelap dalam sejarah umat manusia.

Apa yang diperkenalkan dalam sejarah pada hari itu, di Rusia dahulu, tetapi kemudian di China dan di tempat lain, adalah fenomena paling mematikan yang pernah disaksikan.

Totalitarianisme bukanlah perkara baru setelah Revolusi Perancis telah membawa kenyataan berdarah dan kejam itu ke tengah Eropah. Keganasan Perancis adalah bentuk awal ekstremisme sekular, tetapi Lenin melangkah lebih jauh dan berinovasi dalam hal ini bahawa Soviet Union adalah negara ateis pertama yang rasmi di dunia. Atheisme negara, di Moscow dan Berlin dan Beijing, akan menjadikan abad ke-20 sebagai rumah sembelih.

Apa yang novel adalah jangkauan komunis Soviet. Tidak ada bidang kehidupan yang tidak akan disentuh oleh paksaan negara - ekonomi akan dirancang, pendidikan akan direvisi sepenuhnya, agama akan dihapuskan, kelas sosial akan dibangun kembali. Semua itu akan diawasi oleh negara yang ada di mana-mana, yang ditegakkan oleh polis rahsia yang di bawah kegelapan dapat menghantar siapa pun ke Siberia, atau Lubyanka, atau langsung ke kubur. Lama kelamaan, komunis tidak akan bersusah payah menunggu kegelapan, tetapi melakukan kezaliman mereka dalam terang hari.

Soviet mempunyai cita-cita imperialis. Ini dimulai dengan negara-negara yang ditaklukkan dari kerajaan dalaman - Ukraine, Georgia, negara-negara Baltik, republik Asia tengah - dan berkembang ke negara-negara Eropah yang diperbudak, dipenjarakan di belakang Tirai Besi. Lebih jauh lagi, komunis di Afrika, Asia dan Amerika Latin mendapat sokongan sedia dari Moscow. Hari ini, orang akan mati di Venezuela kerana apa yang dilakukan oleh Lenin.

Falsafah komunis, sepenuhnya materialistik, tidak memiliki ruang untuk kehendak bebas. Kebebasan manusia tidak terletak pada realiti material dan tidak terdapat dalam molekul ini atau atom itu. Ini adalah bagian dari apa yang transenden pada manusia, dan politik Marxisme ultra-duniawi tidak memiliki ruang untuk transendensi. Oleh itu, tidak ada ruang untuk kebebasan, dan oleh itu tidak ada ruang bagi mereka yang memilih untuk melaksanakannya.

Oleh itu, politik Marxis-Leninis, yang jatuh ke tahap kebejatan yang lebih dalam lagi oleh Stalin, harus membuang siapa saja yang menuntut kebebasan. The death toll was staggering, measured in the tens of millions, to which a vast catalogue of torture, imprisonment, displacement and exile must be added.

The resolution of free peoples proved resilient in containing communism, and the peaceful revolution of conscience and spirit within the evil empire proved more potent than Lenin or Stalin could imagine.

Yet the reign was relatively short. Not as short as the Thousand Year Reich of Adolf Hitler, which missed that mark by 988 years, but by 1991 not only had communism been wiped off the map of Europe, but the Soviet Union itself no longer could be found on it.

Eric Hobswawn, the Marxist historian, wrote of the "short twentieth century," from the Great War to 1991, a period dominated by the rise of totalitarian communism and its total defeat. The Great War brought an end to the royal houses of Russia, Germany and Austria, and dissolved both the Habsburg and Ottoman empires. Yet what rose in Russia was far more authoritarian and imperial than what preceded it.

At the distance of a century, two things stand out. The first is the Soviet century was not even that, and its dissolution was both complete and (largely) nonviolent. The resolution of free peoples proved resilient in containing communism, and the peaceful revolution of conscience and spirit within the evil empire proved more potent than Lenin or Stalin could imagine. That the vanquishers of communism would be led by priests (John Paul II) and playwrights (Vaclav Havel) gave the lie to the communist slogan that power proceeds only from the barrel of a gun.

At the same time, the short Soviet century was long enough to teach us that so many experts and so many leaders got it so terribly wrong. Some were simply complicit for base motives, like the New York Times, which covered up the Ukrainian terror famine. Others were fellow travellers who liked the progressive frisson of communism from a distance. And still others thought that what everyone knew to be true — that communism was robust and the way of the future — was certainly true.

Into the 1980s it was not difficult to find economists who were singing the praises of the Soviet economy. Foreign relations experts clucked derisively about the anti-communism of Ronald Reagan and Margaret Thatcher, making anti-anti-communism a uniting force for the global left. The professorial Kremlinologists who insisted that the Soviet empire was a permanent fact of life had no idea that their own faculty tenure was more enduring.

The consensus of respectable opinion turned out to be spectacularly wrong. Respectable opinion today should be chastened, and those who lecture others about what opinions are permitted in the respectable consensus should be reminded of that.

November is the month of remembrance. This November we remember the fearful toll of tyranny, and salute those, who at great cost, defeated it.

Father Raymond J. de Souza, "What we learned from the Russian Revolution." National Post, (Canada) November 10, 2017.

Reprinted with permission of the National Post and Fr. de Souza.


Revolution — History Lesson Presentation

Because technology is becoming more relevant in education, presentations are a popular resource now in the classroom. They can turn a boring lesson into an engaging lecture for students and teachers alike. This new free template has an awesome design that reminds of constructivism and similar art movements from the 20th century, so it’s perfect for lessons about history and wars, for example.

The striking visuals of these slides grab so much attention your class will be paying attention for sure. The backgrounds feature textures that give a retro feeling and create an adequate atmosphere, but what makes everything perfect is the combination with the illustrations. These are beautifully crafted and convey so much, they set the right mood in relation to your lesson. The palette revolves around red and sepia, emotional colors which you can use to your advantage to make your students remember the lecture. History usually comes with facts, dates, data, a lot of things to consider! To help you with this, we’ve included tables, timelines, graphs and maps. We didn’t forget anything! And the real deal, the text: apart from the irregular and geometric shapes that we’ve created to enclose your text and make it more interesting, the typography is marvelous. The sans typeface for titles offers a mixture of different curves and angles, and has a little vintage vibe to it too. Body text comes with another sans font, but this one has a humanist style, giving some contrast. The resources are there, the design is there, the inspiration is there, so download this template for Google Slides and PowerPoint and customize it according to your needs!


Russian Revolution

During 1917, the Russian Empire encountered a series of revolutions called the Russian Revolution. The events helped create the Soviet Union after destroying the Tsarist autocracy.

The first major revolution was in February 1917. Tsar Nicholas Romanov, the emperor, was forced to step down. He was replaced with a provisional government. The second major revolution was in October. Communist Bolsheviks replaced the provisional government and created the Soviet Union. The royal family was shot and killed.

  • Latar belakang
  • February Revolution
  • February to October
  • The October Revolution
  • Akibatnya

Latar belakang

Russia was an autocratic state. There was no space for democracy. During the 1890s, advancement in Russian industry created more jobs in cities. As people moved there, cities grew. But the living conditions were horrible with poor sanitation.

In 1896, after the death of Tsar Alexander III his heir, Nicholas II became the emperor. Tsar Nicholas II’s coronation ceremony started with a dreadful event. The government arranged for free things to be given to the peasants. But more people came than expected by the officials, and the arrangement was not up to the mark. It resulted in a stampede and many people died.

On the night of the tragedy, there was a party at the French embassy, though Nicholas II did not want to attend but was persuaded to go. Later on, it was held against him. Many called him deeply insensitive.

Back in the cities, workers began to create political parties to try and change the horrible conditions that they worked and lived in. In the early 1900s, Russia experienced a wide range of protests and strikes.

In 1905, Russia lost a war with Japan. Soldiers and sailors were embittered, who felt their lives had been just thrown away in a hopeless war against the Japanese. It did not help Tsar Nicholas in his bid to be popular. There was general disarray among the people. Further, the factories were not paying, and there were shortages.

Russia losing the war against Japan changed the view regarding autocracy. It added to the people’s anger that resulted in peaceful protests from workers. But, these workers were shot at by the Emperor’s guards. Thus a spontaneous protest ended in a bloodbath. The events of Bloody Sunday, as it came to be known, damaged Tsar Nicholas’s reputation forever.

The response to the civilian unrest – tsarist imperial troops opened fire on the protestors. 1905

Following this event, a rebellion began. Though it did not bring about any change but made the emperor Nicholas promised to create an elected parliament or Duma.

Nicholas II Romanov – Emperor of all Russia Tsar Nicholas II’s opening speech before the two chambers of the State Duma in the Winter Palace.

In March 1906, for the first time, the Duma was elected. It consisted of both left-wing and right-wing members, including socialists and those who were very loyal to the emperor. There were also arguments to take power away from the Emperor and give it to ordinary people. The emperor, Nicholas, even stopped the workings of Duma that made people angrier than they already were.

In 1914, World War I started. Russia joined World War I against Germany (for the article on WWI – click here). At first, people came together and the country was united by patriotism. But soon problems arose due to lack of supplies. By 1915, many soldiers were being sent to fight without guns. Moreover, the lack of communication resulted in poor plans being made by the army officers that made soldiers unhappy. Many Russians died in due course of time.

In 1915, the Emperor put himself in charge of the military strategy. He moved to the army headquarters. This was a mistake. Not only he did not improve the situation, he began to be blamed for it.

Due to the situation, he was not able to attend government affairs, and his wife Queen Alexandra was left in charge. Whenever the Duma tried to warn the emperor that the people were getting angry, she would say they were lying, so he would ignore them. The emperor even ignored a report by his secret police, the Okhrana, which warned him of the impending revolution that might happen if things did not get better for ordinary people.

Tsarina Alexandra of German origin along with her poor advisors especially monk Rasputin made autocracy unpopular

February Revolution

In early February 1917, a series of strikes began the first revolution. In St. Petersburg, the capital of Russia, people in the food queue began a demonstration. Thousands of women who worked in fabric factories left to join them. By February 25th, the strike spread through the capital, and, most of St. Petersburg factories had to close.

On the evening of the 25th, Nicholas II sent a telegram to the then chief of the army in St. Petersburg, to tell him to use his soldiers to stop the strikes. The army chief did exactly that, but the soldiers joined the demonstrations along with workers instead of stopping them. The police joined too, and finally, the government collapsed.

The demands were to end

– World War I,

– shortages in food supplies, and

– autocracy.

On March 13th, 1917, Nicholas gave up his throne and subsequently the control of Russia. A provisional (temporary) government was formed in its place.

February to October

After the February Revolution, Alexander Kerensky, the provisional government’s leader, tried to improve things by allowing freedom of speech and even letting political prisoners go free. Despite this, there was growing discontent. The wages went down, the national debt grew, and on top of it, food was scarce.

In April 1917 Vladimir Lenin, a communist, arrived in St. Petersburg. He had been exiled to Switzerland by the emperor, but the provisional government allowed him to come back. He began to lead a communist group called Bolsheviks.

Lenin was in a difficult situation. To get from Switzerland to Russia to take advantage of the February Revolution, he would have to travel through Germany, with whom his country was at war. A complicated deal would have to be brokered. He agreed to the famous sealed train through Germany. From the German point of view, it seemed like a perfectly reasonable tactic to send Lenin back to Russia to create more chaos with which it was at war.

In July, Lenin was even accused of being “German agent” by Alexander Kerensky’s government that forced him to escape. But Lenin continued demanding peace, land, and bread without any delay. Therefore, he got support from peasants, soldiers, and workers who wanted immediate change.

The October Revolution ( Bolshevik Revolution )

The government was in paralysis. Lenin was very good at using this opportunity. On October 10th, the Bolshevik’s central committee voted to start a revolution. On October 23rd, a revolution began in Estonia and another one started two days later in St. Petersburg. This time the revolution was mostly peaceful. The Bolsheviks’ Red army took over many government buildings, though without a fight.

On 25th October, a new government was formed by the Soviets, called Congress. During its first few meetings, some members who were not Bolsheviks walked out, but this made little difference to its decisions.

On the morning of the 26th, they took over the emperor’s old Winter Palace. With this, the revolution ended. All those parties that opposed the Bolsheviks eventually broke up, and their leaders got arrested.

Congress then started to get rid of private property. This meant all land and money were to be owned by the people, and control of factories was given to their workers.

In December 1917, an organization, Cheka, was established that answered only to Lenin. It aimed to combat any counter-revolution. Later on, this organization got evolved to form KGB, the Soviet’s most infamous security agency.

Akibatnya

The non communist countries challenged the revolution. In July 1918, countries such as America, the United Kingdom, and France sent armies to fight the Bolsheviks.

Lenin began a scheme to win the war. He began diverting food and supplies to the communist army. The plan worked and the Bolsheviks won the war, but lack of food meant that many people died of hunger.

The Third Russian Revolution was an anarchist revolution against the Bolsheviks that lasted from 1918 to 1922. During this time, a civil war broke out between the Red Army Bolsheviks and the anti-Bolsheviks (also called the White Army). The Bolsheviks won and the new country was called the United Soviet Socialist Republic or USSR.

LeninNo one could have predicted that Vladimir Lenin would be the man to seize control in the chaos. He has a profound effect on Russia that they are still feeling now.

In January 1917, the person who was in exile was Vladimir Lenin, and the person who ruled Russia was Tsar Nicholas II. By October of the same year, there was role reversal as Tsar was held prisoner and Lenin had all the power.

Without Lenin, there would not have been a Bolshevik Revolution. Lenin was quickly becoming the most powerful man in Russia and formed the communist state. His secret police were commencing a strategy of violent repression that would become known as the Red Terror.

In the early 1920s, some European countries recognized the Soviet Union as a country, while America refused to do so until 1933.

The main leaders of the Bolsheviks were Vladimir Lenin, Joseph Stalin, and Leon Trotsky. Lenin died in 1924. After his death, Stalin consolidated his power and even forced Trotsky out. The man who would become the most powerful dictator in history was now cementing his position.

Alexander Kerensky – Leader of Russian Provisional Government – Supported Russia’s involvement in WWI after the February Revolution in 1917 – He was ousted by the Bolsheviks – Escaped from Russia to France – Supported neither side during the Russian civil war.
How could the mighty Romanov dynasty, the tsars that had control over everything, that lasted for 300 years, fall?

At the heart of the Russian Revolution lay a very personal battle between Lenin’s Ulyanov family and the royal family who were determined to retain autocratic rule.

In the middle of the 19th century, there were two inventions, the revolver, and the high explosive dynamites, both of which were widespread in Russia which enabled amateur people to get together and organize an assassination.

There were many assassination attempts on the life of the tsar, Alexander II, emperor of Russia. Finally, one fateful day it happened.

The assassination of Alexander II of Russia 1881

The conspirators were hanged for their crimes, but the movement against the royal family continued and it soon attracted the attention of one Aleksandr Ulyanov, eldest son of the Ulyanov family and elder brother to Lenin.

There was no great revolution following the death of Tsar Alexander II. He was succeeded by his son, Alexander III, who, upon viewing his dying father, vows to never let the same fate befall him.

Coronation of Empreror Alexander III

Despite the enormous unrest, Russian autocratic rule continued. So, Alexander III decided to come down hard on Russia, as he was a forceful character.

Russia was modernizing at a fast rate, but the political system remained deeply autocratic. Because of the conditions in Russia at the time, middle-class families were not allowed political opinions. During this time, one such person who got caught up in the radical world was Aleksandr Ulyanov also known as Sasha, Lenin’s elder brother. He was like Lenin himself, was brilliant intellectually. He joined a student group that decided to make a bomb to kill Alexander III.

But the plan was undone by Okhrana, the secret police of the Russian empire, that got the wind of the attempt on the tsar’s life. The terrorists got arrested and sentenced to death. Alexander III very generously said, “Those that repent, I will reprieve. Those that don’t, I will hang,”. According to Sasha, it was going against his principles to ask for a reprieve. The hanging of Sasha is often seen as what motivated Lenin.

Lenin entered the underground revolutionary movements, following the path of his brother. Just like Sasha, Lenin was tracked by the Okhrana.

In 1894, Tsar Alexander III suddenly fell ill when he was just 49. He died unexpectedly. Soon after his father’s death, Nicholas married a german princess who became Tsarina Alexandra.

Wedding of Nicholas II and Duchess Alexandra

Tsar Alexander III left behind his son Nicholas rather unprepared to inherit his throne. He was not ready to take on so much responsibility. It is said that Nicholas II had little training to rule the vast Russian empire.

As an emperor, Nicholas II showed he had no intention of sharing power democratically. Thus, ruling any possibility of reform. He laid the foundations of his demise.

Coming back to Russian Revolution – On July 17th, 1918, the Romanovs were awakened at midnight and taken into the basement room where they were shot.

Nicholas II, his wife Queen Alexandra, and five children – Maria, Anastasia, Alexei Olga, and Tatiana

This once all-powered dynasty had authorized the execution of Sasha Ulyanov, Lenin’s elder brother. But now the tables had turned, and the Romanovs were no more. No paper trail said Lenin gave the orders to kill the royal family. But one wonders.


Tonton videonya: Kelas 11 - Sejarah - Revolusi Rusia. Video Pendidikan Indonesia